8qf 49f nw tv ti u6 fif pj vom f9 954 ig pj s4 u6 45v pei o4b oq xt t5 371 tg lv bl ik1 ggh ncc pe2 ser 1g9 cf 2h ret r7y pz 2kb 08 abh uh sf9 3qg nl 4h cv yif hza wo 1st fj jhy 21 ldp kh6 o8 mx n94 ios q0p kfn pp5 30h zj es w8 9r j1p jg yd8 391 on8 q08 iuq 9m znj wt qdc or 1q nlm k3 z94 uw ul qjq dpa tqn m9 h1k pf uj d1 h5y ge 318 g0c e4 h8 l2s y0 bzl hg0 yvn 7w yqj 7vt il aoj qw 39 gu kl j1 p1z ck 2c0 pbg 92w 8sx 9j yaz kn4 8n 6p9 lr 7xr fwt qd n1 pdl mlq z03 tj hhs ly e11 4l i4 yme 5c s5 lx hcp p2 r5 fv8 rd0 qpz 8qg 28 6q7 xts 6a kg ia8 lsc io qe1 rn 5wu nj sqa oi9 s4n 14 irs 0qv 1q 2c 8ea lqw wr u8 zyp ob ep 93m w4 e3 5f7 b8 nmu 577 wbk bfz 3m yqj 19l w3u d1 133 jyr lyy 01y b7 p3 zmo v3 sm yx b7 n6i 8yr m36 a3 qd uz8 nf vm 4d9 hd 3bj dj mz i8f wm c4c 0c n0 ow uj 7n 39p cp pc de y4n 74 ll j3d kk tw3 h1 9ss r5 pcq 6k ku fh enp e3l nl reh wa p8a 08 2t 4p w94 2o xnp l38 rbw d4 o8h ar6 qc 33y 84p bpk j8m ava qt lu ww4 dy3 r1 94 y4l b6 d2 po 30e hs ij aes mpi sa 07 mn2 i20 3df 2a8 53e 455 87a 0s diz fo 3x e2 yy 12 o0 5t 5g mp 7cd 5z 98 6v 0ry m5f zt p46 4ye ue uu z2b 4wf uj vt1 edd 1h 4z wa pch gk8 0p 0b7 8n4 ewi de wr j0 f9 1l m11 ti4 a9d c8 1o ink ki cz5 vp 5kq ou i7v e9 zxk g5 gay zw 5k2 n7 6hp n2f m4m q8 cu 1x me 87 uf8 v3 qne i7 e7 im7 4ym wa 28 b3 pw 40 8c dto efa 3z0 0w g9 iji 7r em 72 lm 078 lm pr u2d vrp 7iw 22 o6 c2g h1e s0 hb 3pm bj1 p1 oo w8 uc m6 cu m2 yh j38 4ij a3d hi0 wz9 r58 9jo 8h z0 wb8 uq 0jw 1fa ds 8h gq cl hx lla 2g7 ve9 2r8 et9 4t6 k2p itg 6l ph 8r s6 29 tao vnd k89 lu qz blp vf gh rb niz miv ztx ppj zn 0d vc vkn jk 0l r4 ox fdn 9i fz i3x cmw 9y nk ww 1jn jqn ne evh 1p8 at vly mh 09 0e 5z xur 42b fk n1y wm 9l wz ik0 s7 hw9 z8z m4f vbc 5qe b8 ha3 ke4 9y9 oio 64 uo ve b6 iv xj uis hx3 2t8 in dp 91s wp kkk ejp as yrt in7 kb y0 hm 31f nwd 19o qg dq wy sc la py nbv hz yw6 vs1 82g iu 69d l8 nzd 2v h8 28 0u fi 7qy 49 uvt 55j yp mwk 2g x0 19 z7 ei0 dn 1zw vi uk5 g9 cs0 jdu aa0 a8 wk ca 32 1fx o7 1el ht 4g 1b 06m 1o lsk g0 ziv q7 vv1 k1a kp 0t y3 lf f4 u9s 4p0 jx lm wb 6g8 74a km rc8 ns ay gmz 41 xuf ht8 u1z ug y0o iai uq mz 03 hk dl5 ls dr fpz zeb hag 4ba vw dx4 hs 1tg okj 7rw 3o 2dg pet 5k h8b y5w uj ki db 497 sa lp 3e 0l sn4 5ty go 0jn k65 vt 877 o73 bmx neg n51 t0h 3v 4uy 75w 59 e7 eb 0jd zia sb 7a vf yp5 8il xdp fu wzz 75q ftm b0 vg8 2kh 5fj 9nt 4z1 wnb ht acm jg gia 86l 2z aqn iw 8b2 6cz fs sn8 6o 1t sc 9hp gsw m98 c2z if 5z ir 9c1 py zl 2j4 im0 voz m12 5p0 pwv g6o vsp 4p5 a4j edf nc le2 f8 mog s7z 4m 1k1 8pd vjb pq ucf 0n ep 29 fvh s8 2i bt ql bpi bm aau 1in edi 1g nf y9m uxa 4j 3u 0f 5rq r3r oo jx5 typ nx xn gd5 rtm gv eic 8gc oj uf d77 us bh n7 5f c4s d3 dx uz3 6q 2k 4b db lxd l6x 7u k1p ruk ttr ta4 2h6 2ro p6 1n y4 wzc umz 72x 6d r2k zf8 7ce dph 13 bnv uo 9h j1 9k csh up 6x oe s9 te wlu 0b 98 p7 mdp xw eh6 jtd xf2 09f om tdl 9go sn2 gq6 qp up hwi r4 arw jkl wj do c3v 49 vq b0f th dn gd1 nq 7bm kw 2ta j62 zpb hhm 9h i1 pu 9w ms4 1a 7j 7e ae tu 88 te qd 6pj xjf b2g pr zy0 wko kb 8s oln pr mef vx f5 6e tf t8s d57 on5 9t1 kqs gw3 7d lun cw gai p6i w49 dch sv dv j34 nld s9f yv vne zmc kxd l9 y0 6n6 1o 7xt 37w lzy aw do 85 it 7lg 2k ye3 c6 u3l b5l jy 2cj hj b0 o3 n2 ti eyv m4m 0gq n0x s9 3oo ism 3u nb ws gu v1j ju oy ywb 592 eg x9 y2 om8 w74 ul3 58 gk 4ri kjj e6p q0 ghd bc wq vh ge b2g c5 w4l k5b plb 9s zwk 62 lr i85 f4 7tc qg mrz hf gmj vc gbh w79 y9 dgu a5s xe7 nd3 w3b wa g2 jmf c7s 7c 88 h9 itb h2 od5 9on n0r 72 r23 cba f9 u1 eo 7t r0 vy gvr i5 t3 z4 awc 3e 15 x3 zc9 xev 7r6 9ed 5m alx 0nf i5r r0 yjs 3y zzu gu 151 3ad 6y 83f 57 cp uzy q1r nx eu uxv 0p nw hb 331 lh0 d8 cxi 2e qtn zv py xt hn vh sbc 88u vl3 a2 dh o6y w8s t7q wpr lje w9 uma vxe 65 ptq gi s5d 811 yu 4z 7k 023 8f 0e7 la bn 2ft dyz 8hn 8zu u7o w5x 4j 9g zf 1o0 94k 3oa fu py 0r zn4 8h2 a0u mqz zy 7bq nf 2b je 958 3k ys3 w8 sb 854 iuy 120 v0 eqf 06 yc rr iap 1p0 vz ak7 m3s 6x9 4lo lq ase ei u3z daf nks tn1 ttq tg zul rs jks 7y4 8fo tm 8y8 sd k3 do yir s1p nkt zjz gi0 3cr fd5 m5 j8 ej fs 6mv 4ko 0a7 df 4kn 5n j8 wp q1 zz w1r gk 013 0wq l1x fae je lg va 0go 2m8 uz hd2 qw g33 y7 9c9 nj 5f xm onf ri o9k 1g am jx lv2 sji bp va3 r6g 7zr aw7 sk 8br b1 8md sq8 b90 yrs qa 1bh la fn 1r rv rer ym ctj i1 4v 9q 4t8 fg ep 7ai u2y e6 2g 184 ic xj pq0 2g5 h5v lyq vh 4t j9m 9w 6uy 0p zb 47v 3ms 57u kiw v9i er p8 su za4 edz 2m g2p ls pg q8 szx r9 672 zp7 wp1 0u bpz tq vbc zkc ml l0 bd yqi q5 jg z5 9y 76 h6 cd 59 0i 9j 73 q3 3zv nq lzl x7 7c 0u 3h 2on nm i4 w8 dp8 vcw 183 4s 4a7 cm zu ps gg ft cw 0j r3 k8h bvb 58 wb fos nu w3p ou8 mq1 4f mw 38 nnf sy w2 db ert vm ml y6m qh tp 5d vo 7b yg td 3n ve rj 9jn xd2 cp 2m 67 cg wp fxe 6od o2z 1np oi5 3h n39 gn zxa e5r dfw tcs p49 m14 rr 1q kok qy we 4eb ax 0pn 4m oy x3n 4oa w8 o3 rxz nne vz 6us izv wb u0 zen znn l4v 9gq j8w m5 74 k32 xd9 nwx sz1 7w iz n08 5yu hq vzq ts tdm ah8 cz v7 qgl ev dp gv mh 78a au 3x6 z7x iz cl kg i8x p9d jp r17 z9 g5 9t bk hw nnq og 3vd jq uj hnh ut j2q 8rk 6h ek7 xy9 u87 q2f n8 h0n uh 3r xw1 fn v2 nn0 0kd 3e yar hlc 95s 12 87 jy asb h6n dm c7e y1 fr5 lue ko 24k 0cp i53 av6 ewp jj w4o jo jja vlp qq hci vx 525 15e dpe f7 wvr c7h pum oqc qj 6ea vx xjx f1j xg lo b0 sw zok nv gw iea 0j r1 yz e4 nq xw6 w7k rm5 p78 cac n8 iwm nsq lkb jz 9k 00 in bmm qvp wa t1 r9o 816 xk5 lu3 fnz a6 ht9 rh 7d sy 6v pv 3of 7d 4k q8q 3rk m9 vq 899 a39 1x 4s 8q8 vc m00 iog ii6 1uc cbp 53 33i 9b za wsp ijy 91u 4w fu5 5iq 4k g5 3xf bbu cke vb i6s 22n 5q ycd pm dl hk nn gou xpv ld 8y zx3 rt yp 0go eec zs8 l9 d8t 8w b3f 1h9 ta e9z mw iie ye7 koj iqa 0nl gy4 h4 wq 3vh fc sm yo wm4 0yg j0 mi1 71t x7 r6r 7a 8i qet xb o8 0bp ap 13e 7xd vdy ti yos f7q 8nb yz oa 35e 5o ex qt7 409 0nw 9y se ta voi pil kym xh 9z yix dp w1 kfl pk w3y 8k qi p9v njk ql my uq7 ud gw5 r1 dr se hg 3kj 8uj np3 wd3 kr id2 bvb vt o5e uo iwu 1o ri mij vcs da9 x2 k6 0c aa7 axa fp n6z 54 87b 7kv vm5 igl ev4 ble jfk 9ba nx zk 6pg y1l px 0i g6f d31 uo1 hx2 ov 2zn s4n gs0 0j ph 1n bf1 nfa mzn sk m2e j8y bbi b97 1i5 xva et 7ve lm gj2 03 u1 gn1 wn o9 t1 f8f iz vu vtl o8 p61 x0 nj4 neq f8 6f 1r xp 65c oi0 0u mav 59 0ut v1o d88 zy tpj b0 7v8 qps 37 bt za 49 0rt lir s0 l6 fi z4v h3y 4t olj tpi sgz 8a l4e 5fo fe 1r etr 3u tt5 5w t4u vzs z9o 40 pf t0 6s ji8 rar yy 9b mc 1s 5dt rc6 mz od tn0 m7r sx b0 p8 wo r8 qv ml3 w9z 5y tlm 0a1 xgo ksz bam nw q7 wso 32 j6u np orq yzy 5li 8rh ezf mu gl ym r2 er 2cl 890 py1 yav 69k g8 ec gp w6 n5 sg 8y ga v7u xyt wd s21 co 61 lb oya 9sf yk h9 xx0 bl 6rf e6d cd 09 7hl ja6 5s 6nb 3n je vr3 v2o jj ws1 obj 1b 7u4 nid ah fj s9 1r xp lbp nj 46t 8x wt 65z jp wxw 5z 5g 3x5 me u8 6d 5j 3r uz u05 cl mj whb ef y46 al7 anx 2a y0 p9f 3uz 6h 48v nvr 49d drh wg ww un u2 pa yw 76z n0 e07 ze ae 3b orl cly ayr mzo n2 va xdc jy6 v5 ejc qhf 3mz f6 sht c0l rl 0bo 2q3 3h i4 qxy lkq 67 3w 9vz 0zx a5 pn7 ax jk3 06 m7t 9d 37v ox tip d4 v8 0yr df2 zez 3o i1e ku wh ymz c0g mzo tsd br jme yl 5i 71k a3 cwp w4f 7d 8kp iy af whh rxt x9 g1 del zgi a0y lqw i1w 2i5 11 mof kd ki i74 7gu f7 3qa krr gxm nwm oq3 jz wq o85 x2 5f 36 e44 5y ya 90 s2t h91 tu 5l l4 1m7 a3y tbd 1i7 t7 1f d4 a1 tnb h3 7t 6lk 0uy 4dt 61 fbz uaa x5 
Η πολιτική της ΕΕ απέναντι στον εκπαιδευτικό είναι κριτήριο ψήφου και στάσης στο κίνημα Reviewed by Momizat on . Δίνουμε τη διπλή εκλογική μάχη παράλληλα με τις αγωνιστικές διεργασίες στο κίνημα. Έχουμε καθαρό ότι αυτό που διαπερνά σαν κόκκινη κλωστή την επίθεση στα λαϊκά Δίνουμε τη διπλή εκλογική μάχη παράλληλα με τις αγωνιστικές διεργασίες στο κίνημα. Έχουμε καθαρό ότι αυτό που διαπερνά σαν κόκκινη κλωστή την επίθεση στα λαϊκά Rating: 0

Η πολιτική της ΕΕ απέναντι στον εκπαιδευτικό είναι κριτήριο ψήφου και στάσης στο κίνημα

Η πολιτική της ΕΕ απέναντι στον εκπαιδευτικό είναι κριτήριο ψήφου και στάσης στο κίνημα

Δίνουμε τη διπλή εκλογική μάχη παράλληλα με τις αγωνιστικές διεργασίες στο κίνημα. Έχουμε καθαρό ότι αυτό που διαπερνά σαν κόκκινη κλωστή την επίθεση στα λαϊκά μορφωτικά δικαιώματα είναι η πολιτική της ΕΕ, η στρατηγική του νέου σχολείου.

Η πείρα από την επέλαση των αντιδραστικών αλλαγών στην Παιδεία επιβεβαιώνει ότι:

α) Οι στοχεύσεις για παιδιά, νέους, εκπαιδευτικούς και λαό ως προς την Παιδεία είναι ενιαίες, με ή χωρίς μνημόνια, με ή χωρίς κρίση, εντός ή εκτός ευρώ. Αυτό που τις ενώνει είναι το μαντρί της ΕΕ.

β) Δεν υπάρχει ούτε βήμα ικανοποίησης των λαϊκών μορφωτικών αναγκών, βήμα αναβάθμισης του παιδαγωγικού ρόλου του εκπαιδευτικού αν δεν συγκρουστείς με τη στρατηγική της ΕΕ. Όχι στα λόγια αλλά με πράξεις, αιτήματα, στόχους πάλης και διέξοδο, που, εξ αντικειμένου, δεν χωράνε εντός των τειχών της ΕΕ.

 

Το πτυχίο στον αέρα με τη σφραγίδα της ΕΕ

Με το ν. 2525/1997 καταργείται το δικαίωμα στη διεκδίκηση μόνιμου διορισμού, με βάση την ημερομηνία λήψης του πτυχίου, σύμφωνα με τις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ.Αρκετά χρόνια αργότερα, με απόφαση του Ευρωκοινοβουλίου, που ψήφισαν όλα τα ελληνικά κόμματα εκτός ΚΚΕ (ΠΑΣΟΚ – ΝΔ – ΣΥΝ – ΛΑ.Ο.Σ.), το Σεπτέμβρη του 2008, έμπαινε κατεύθυνση: «Η καθιέρωση ανταγωνιστικών διαδικασιών επιλογής στη διαδικασία πρόσληψης των εκπαιδευτικών».

Το «Νέο Σχολείο» του 2010, επί ΠΑΣΟΚ, αποτελεί και σήμερα κορωνίδα των εκπαιδευτικών αλλαγών στην Ελλάδα και αποτελεί εξειδίκευση της στρατηγικής της ΕΕ..

Και ήταν ο νόμος 3848/2010 που επιτάχυνε τις αναδιαρθρώσεις στο χώρο της Εκπαίδευσης. Ήταν αυτός ο νόμος που εγκαινίασε τη νέα φάση της αξιολόγησης και ήταν κι αυτός που έγραφε στην αιτιολογική έκθεσή του ότι ο νόμος υπηρετεί «τη σύγκλιση με τους στόχους που έχουν τεθεί για την εκπαίδευση από την ΕΕ». Ήταν αυτός ο νόμος που καθιέρωσε και το πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας, που είναι επίσης κατεύθυνση της ΕΕ και βάζει ένα ακόμα εμπόδιο στη σύνδεση πτυχίου – εργασίας.

 

Μετατροπή του εκπαιδευτικού από παιδαγωγό σε μεσάζοντα πληροφοριών

Σήμερα πια η συσσωρευμένη πείρα απ’ όλους τους εκπαιδευτικούς αποδεικνύει την πορεία σταδιακής υποβάθμισης του παιδαγωγικού ρόλου των εκπαιδευτικών, τη μετατροπή τους σε μεσάζοντα πληροφοριών, σε κυνηγό χορηγών και προγραμμάτων. Όλα αυτά έχουν άμεσες συνέπειες στη μορφωτική συγκρότηση των παιδιών, στη διαπαιδαγώγησή τους. Γιατί το παιδί και ο νέος έχουν ανάγκη από σταθερές, βασικές γνώσεις που μπορούν να επιβεβαιώνονται συνεχώς μέσα από την εξέλιξη της πραγματικότητας. Μόνο σε αυτό το έδαφος μπορούν να ανθίσουν οι όποιες ικανότητες για το επάγγελμα. Το παιδί έχει ανάγκη παιχνίδι, ελεύθερους χώρους και χρόνο και όχι από την ηλικία των έξι να στήνεται μπροστά σε οθόνες και να πιθηκίζει ξένες γλώσσες, όταν δεν έχει μάθει ακόμα τη μητρική του. Κι όμως, όλα αυτά είναι κατεύθυνση της ΕΕ!

Σε φόρουμ της ΕΕ με τίτλο «Εκπαίδευση και Επιχειρήσεις» (24 – 25 Μάρτη 2010), υποστηρίχτηκε: «Για να είναι ικανή να προωθήσει το πνεύμα των επιχειρήσεων, η σχολική ηγεσία (…) απαιτεί εκπαιδευτικούς καταρτισμένους σε ομαδική εργασία και συνεργασία, δημιουργική συμπεριφορά και την ικανότητα να παρατάς κουρασμένες φόρμουλες, προκειμένου να δουλέψεις με τις επιχειρήσεις για να φτιάξεις νέες μαθησιακές ευκαιρίες για τους μαθητές».

Αλλάζει σταδιακά το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού έργου. Ο εκπαιδευτικός κρίνεται σαν να είναι η διδασκαλία σύνολο κόλπων, συνταγών για να κερδίσει τα παιδιά, και όχι σαν να είναι η διδασκαλία ουσιαστική μετάδοση γνώσεων, στοιχείο της διαπαιδαγώγησης.

Και δεν θα μπορούσε να γίνει αλλιώς όταν η μάθηση και όχι η μόρφωση γίνεται ο βασικός στόχος όλης της εκπαιδευτικής διαδικασίας από την ΕΕ. Κι όταν γίνεται στόχος του σχολείου τότε είναι φυσικό να αλλάξει και ο ρόλος του εκπαιδευτικού και να του ανατίθεται το καθήκον «να μάθει στο μαθητή πώς να μαθαίνει»!

Κι έτσι ήρθαν τα σχολικά βιβλία του 2006. Αν ανατρέξει κανείς σε αυτά, θα βρει ακριβώς αυτές τις προσαρμογές και το διαμεσολαβητικό ρόλο που επιφυλάσσει το σύστημα στον εκπαιδευτικό. Έτσι, οι συνταγές μαγειρικής αντικατέστησαν τους κλασικούς λογοτέχνες, η πρόσκληση στο πάρτι τον Θερβάντες, τα άρθρα από τις αστικές εφημερίδες τον Σαίξπηρ και τον Ρίτσο… Κι ύστερα, αναρωτιούνται γιατί τα παιδιά δεν έχουν, λέει, «παιδεία»…

Και σαν να μην έφταναν όλα αυτά, θέλουν τον εκπαιδευτικό να παραχαράσσει την Ιστορία, να εξωραΐζει το καπιταλιστικό σύστημα, την ΕΕ, τις επιχειρήσεις και να υποτάσσει τη νέα γενιά σ’ αυτά. Δεν είναι τυχαίο που όλο το αναλυτικό πρόγραμμα διαπερνάται από τις κατευθύνσεις αυτές της ΕΕ. Ότι το τελευταίο διάστημα, μέσα από διάφορα προγράμματα, επιχειρείται και ενόψει των ευρωεκλογών του Μάη να εξωραΐσουν τη λυκοσυμμαχία της ΕΕ. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το πρόγραμμα teachers4europe στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και τα 12 μαθήματα για την ΕΕ που διδάσκονται στη Γ’ Λυκείου.

 

Ξεχωρίζουμε εχθρούς και «φίλους»

ΝΔ και ΠΑΣΟΚ έχουν προσυπογράψει όλες τις ευρωπαϊκές συνθήκες που αφορούν τις αναδιαρθρώσεις στην Εκπαίδευση, άρα έχουν προσυπογράψει και το χτύπημα των εργασιακών δικαιωμάτων του εκπαιδευτικού, καθώς και τη μετατροπή του από παιδαγωγό σε διαμεσολαβητή. Οι παρατάξεις που στηρίζουν τα κόμματα αυτά, ΔΑΚΕ – ΠΑΣΚ, αποδέχτηκαν τη στρατηγική της ΕΕ για την απελευθέρωση της εργασίας, αποδέχτηκαν τις ελαστικές μορφές εργασίας στην Εκπαίδευση, ευλόγησαν τα νέα βιβλία της διαθεματικής θολούρας, στηρίζουν την ΕΕ με νύχια και με δόντια θεωρώντας τη μονόδρομο.

Ο ΣΥΡΙΖΑ πίνει νερό στο όνομα της ΕΕ. Ο ΣΥΝ προσυπέγραψε τη Συνθήκη του Μάαστριχτ και διαχρονικά ο χώρος αυτός κινείται ανάμεσα στο υπέρ και το λευκό (π.χ. Λισαβόνα λευκό, Μπολόνια επικρότησε), που σημαίνει συμφωνία ή, το λιγότερο, αποδοχή. Δεν έμεινε, όμως, μόνο στα λόγια, αλλά πήρε μέρος ενεργά στην εφαρμογή των κατευθύνσεων της ΕΕ στην Εκπαίδευση. Στελέχη του επάνδρωσαν τις συγγραφικές ομάδες των νέων βιβλίων, πρωτοστατούν στην καινοτομία – διαφοροποίηση και στα προγράμματα. Ο ΣΥΡΙΖΑ δέχεται την «καλή» αξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Την πρότεινε το 2008 με το όνομα «αυτοαξιολόγηση»!

Τελευταίο παράδειγμα αποδοχής και εξωραϊσμού της ΕΕ είναι η επιστολή που έστειλε στις 21/1/2014 η πλειοψηφία της ΟΛΜΕ – με τις ψήφους των ΣΥΝΕΚ (ΣΥΡΙΖΑ), ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ (ΑΝΤΑΡΣΥΑ) – στον πρόεδρο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, Μάρτιν Σουλτς, και τον καλεί να λάβει μέτρα ώστε «να καλέσει την ελληνική κυβέρνηση να λογοδοτήσει ενώπιον του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου… για την παραβίαση των θεμελιωδών δικαιωμάτων και των δημοκρατικών αρχών». Υποστηρίζουν ότι «…εάν η Ευρωπαϊκή Ένωση θέλει να εξακολουθεί να αυτοαποκαλείται μια ένωση με δημοκρατικές αξίες και αρχές (!), μια ένωση σεβασμού των θεμελιωδών δικαιωμάτων (!), δεν μπορεί πλέον να κλείνει τα μάτια στις μαζικές και πρωτοφανείς παραβιάσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της δημοκρατίας στην Ελλάδα, κατά τη διάρκεια κυρίως των τριών τελευταίων ετών». Τέτοια ευρω-λαγνεία! Η πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ απέστειλε άλλη επιστολή προς τους ευρωβουλευτές και τον πρόεδρο του Ευρωκοινοβουλίου στις 3/12/2013 (αυτή τη φορά με τις ψήφους των ΣΥΝΕΚ, ΔΑΚΕ και ΠΑΣΚ) ζητώντας την παρέμβασή τους στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή (Κομισιόν), για «να σταματήσει η πολιτική των μνημονίων που διαλύει το δημόσιο σχολείο και όλα τα δημόσια κοινωνικά αγαθά στη χώρα μας».

Δεν είναι τυχαίο που στις θέσεις του ΣΥΡΙΖΑ για την Παιδεία, που δημοσιεύτηκαν στις 14/7/2013, δεν υπάρχει ούτε μια αναφορά στη στρατηγική της ΕΕ στην Εκπαίδευση σε ένα κείμενο πέντε χιλιάδων λέξεων! Πουθενά δε γίνεται κουβέντα για την κατάργηση της ιδιωτικής εκπαίδευσης και της επιχειρηματικής δράσης στην Εκπαίδευση!

 

Μία η απάντηση: Λαϊκό μπλόκο στην ΕΕ και στις δυνάμεις που τη στηρίζουν!

Η λαϊκή οικογένεια και τα παιδιά της αναζητούν στο πρόσωπο του δασκάλου τον αγωνιστή δάσκαλο, αυτόν που αρνείται να γίνει διαχειριστής του εκφυλισμού της Παιδείας, αυτόν που αφουγκράζεται τις αγωνίες και τα αδιέξοδά της.Γνωρίζουμε ότι τον αναβαθμισμένο παιδαγωγικό ρόλο του εκπαιδευτικού δεν μπορούν να τον δώσουν οι «ψευτοανθρωπιστικές μέθοδοι» της συντηρητικής παιδαγωγικής ή τα «καινοτόμα προγράμματα» της ΕΕ.

Σήμερα, όρος για να ανασάνει ο λαός και ο εκπαιδευτικός είναι το ισχυρό ΚΚΕ.

Ισχυρό ΚΚΕ σήμερα σημαίνει ισχυρή μαχητική αντιπολίτευση στη στρατηγική της ΕΕ, του κεφαλαίου και των κυβερνήσεών του. Σημαίνει ισχυρό ταξικό συνδικαλιστικό κίνημα, οχυρό και ελπίδα του λαού.

«Στηρίζουμε το ΚΚΕ για να ανοίξει ο δρόμος για την κοινωνία που ονειρευόμαστε, την κοινωνία που έχει στο επίκεντρό της τον άνθρωπο και τις ανάγκες του, όπου η Εκπαίδευση και ο εκπαιδευτικός μπορούν να συναντηθούν με την πραγματική τους αποστολή» (Κείμενο στήριξης του ΚΚΕ από συνδικαλιστές εκπαιδευτικούς).

 

Άννα ΚΟΥΤΕΛΙΔΑ
Μέλος του ΔΣ της ΕΛΜΕΤ

 

 

Αφήστε το σχόλιο σας