Χαστούκι στην Κεραμέως: Η συνέλευση των προέδρων της ΟΛΜΕ που τελείωσε αργά το απόγευμα του Σαββάτου αποφάσισε σχεδόν ομόφωνα (με 92,3%) να προχωρήσει σε απεργία – αποχή ενάντια στην αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας και εκπαιδευτικών που προωθεί το υπ. Παιδείας
Σύμφωνα με πληροφορίες που επικαλείται το alfavita.gr, η συνέλευση των προέδρων της ΟΛΜΕ που τελείωσε αργά το απόγευμα του Σαββάτου αποφάσισε σχεδόν ομόφωνα (με 92,3%) να προχωρήσει σε απεργία – αποχή ενάντια στην αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας και εκπαιδευτικών που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας στα σχολεία.
Όπως προσθέτει το alfavita.gr:
Θυμίζουμε πως το κλίμα μεταξύ εκπαιδευτικών και Υπουργείου δυναμίτισε η εγκύκλιος του Γενικού Γραμματέα Α/θμιας, Β/θμιας και ΕΑΕ του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων κου Α. Κόπτση η οποία τόνιζε σχετικά με την αξιολόγηση πως:
Η συμμετοχή στις διαδικασίες αξιολόγησης αποτελεί εκπλήρωση υπαλληλικού καθήκοντος και υποχρέωση, η οποία απορρέει από τους με αριθμό 4692/2020 (Α’ 111) και 4823/2021 (Α’ 136) νόμους.
Σε περίπτωση μη συμμόρφωσης ενεργοποιούνται οι προβλεπόμενες από το νόμο διαδικασίες.
Η συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ όλης της χώρας αποφάσισε επίσης να μην πραγματοποιείται τηλεκπαίδευση στα υπό κατάληψη σχολεία
Αναβρασμός από την αρχή της εβδομάδας ενάντια στην αξιολόγηση
Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις Γενικές Συνελεύσεις που έχουν γίνει μέχρι χθες χαρακτηρίζεται, τηρουμένων των αναλογιών, καλή, αν αναλογιστεί ότι εδώ και μεγάλο χρονικό διάστημα και εξ αιτίας των μέτρων της πανδημίας αλλά και λόγω της μεσολάβησης του Καλοκαιριού η συνοχή του εκπαιδευτικού κόσμου και η λειτουργία των σωματείων είχε εξασθενήσει.
Σε απεργία – αποχή και σχολεία της Πρωτοβάθμιας
13 δημοτικά και 11 νηπιαγωγεία ευθύνης του ΣΕΠΕ «Νίκος Πλουμπίδης» πήραν απόφαση συμμετοχής στην απεργία-αποχή από την αξιολόγηση.
“Η μαζική συμμετοχή μας στις αποφάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων υπέρ της απεργίας-αποχής μπορεί να ακυρώσει στην πράξη τις στοχεύσεις της κυβέρνησης και του υπ. Παιδείας που προωθούν σωρεία αντιεκπαιδευτικών μέτρων, την αυτονομία και την αξιολόγηση των σχολείων, που οδηγούν με μαθηματική ακρίβεια στην κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών. Όπου έχουν εφαρμοστεί αυτά τα μέτρα διεθνώς έχουν αυτό το αποτέλεσμα, χωρίς καμία εξαίρεση” σημειώνει σε σχετική ανακοίνωσή του ο σύλλογος.
