Στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας του 7ου Πειραματικού Γυμνασίου Τρικάλων και, συγκεκριμένα, του Άξονα 3: «Σχέσεις μαθητών: Μαθητικές Κοινότητες», η εμπλεκόμενη ομάδα των εκπαιδευτικών αποφάσισε την υλοποίηση μίας παρέμβασης με τη συμβολή των Ομίλων θεάτρου και ρητορικής.
Έτσι την Πέμπτη, 16-5-2024 , οι παραπάνω όμιλοι παρουσίασαν στην ολομέλεια των μαθητών τα εξής:
Α) Ο θεατρικός όμιλος παρουσίασε μέσω της τεχνικής της προσομοίωσης δύο συνεδριάσεις 15μελούς μαθητικού συνεδρίου. Στην πρώτη, που αποδείχτηκε άγονη, τα πράγματα παρουσιάστηκαν έτσι όπως δεν πρέπει να γίνονται οι συνεδριάσεις (οι μαθητές μιλούσαν και φώναζαν όλοι μαζί χωρίς να ακούν τους άλλους, χωρίς σεβασμό, κανόνες και δημοκρατικές διαδικασίες). Κατά τη δεύτερη προσομοίωση, όμως, οι μαθητές ακολούθησαν σωστά τους κανόνες και τις αρχές μιας δημοκρατικής συνεδρίασης από όπου προέκυψε ένα ικανοποιητικό αποτέλεσμα για όλους.
Β) Στη συνέχεια ο ρητορικός όμιλος παρουσίασε τον τρόπο και την αξία της σωστής και εμπεριστατωμένης επιχειρηματολογίας, που πρέπει να παρουσιάζουν οι ομιλητές κατά τη στήριξη των θέσεων τους. Οκτώ μαθητές επιδόθηκαν σε έναν αγώνα λόγου, για ένα πολύ ενδιαφέρον ζήτημα, για το οποίο στο τέλος η ψηφοφορία ανέδειξε την άποψη που επικράτησε.
Η εμπλεκόμενη ομάδα των εκπαιδευτικών, θεωρώντας ότι το ίδιο το σχολείο, με την αξιοποίηση της τεράστιας δυναμικής των μαθητών και των εκπαιδευτικών δράσεων, μπορεί να παράγει τα πιο γόνιμα και αποτελεσματικά εργαλεία εκπαίδευσης, ευελπιστεί ότι το σύνολο των μαθητών που παρακολούθησε τις παραπάνω ζωηρές και ευφάνταστες δράσεις των συμμαθητών τους, αντιλήφθηκε εις βάθος τα μηνύματα και αφομοίωσε τις σωστές δημοκρατικές διαδικασίες, που δυστυχώς λάμπουν δια της απουσίας τους, τόσο στον κόσμο της μαθητικής, όσο και της ενήλικης , πολιτικής ζωής.
Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία του ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φιλολόγων Τρικάλων, Δρ Αγαθοκλής Αζέλης, οποίος, στο πλαίσιο της ανατροφοδότησης της δράσης, είχε μια πολύ όμορφη και ουσιαστική συζήτηση με τους μαθητές, όπου ακούστηκαν πολύ ενδιαφέρουσες απόψεις, τόσο για τις διαδικασίες της δημοκρατίας, τη δύναμη του λόγου και τις μαθητικές κοινότητες, όσο και για τον τρόπο διεξαγωγής των μαθημάτων, καθώς οι μαθητές στο σύνολο τους χαρακτήρισαν τη δράση αυτή ως ένα πολύ ουσιαστικό μάθημα.
Ο κ. Αζέλης επισήμανε στα παιδιά ότι το συγκεκριμένο βιωματικό μάθημα, φτιαγμένο από τους ίδιους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς τους, θα αποτελέσει σίγουρα μια από τις ψηφίδες που σιγά σιγά κι αθόρυβα σχηματίζουν το ψηφιδωτό των αξιών τους.
Οι εκπαιδευτικοί που καθοδήγησαν τους μαθητές ήταν οι Μαρία Μουτσάκη, ΠΕ02, και Σταυρούλα Μπίτη, ΠΕ02, υπεύθυνες του Ομίλου «Θεατροπαιδαγωγικό Εργαστήρι» ενώ ο Δημήτρης Γέρμανος, ΠΕ02, και η Δέσποινα Καραμπατζάκη. ΠΕ02, υποστήριξαν τους μαθητές του Όμιλου τους, του Ομίλου Ρητορικής.
